Vínculos y desencuentros en la educación y la creatividad

Se transita desde las explicaciones que ubican el origen de la creatividad en el exterior del individuo, hasta aquéllas que la entienden como la génesis de procesos internos. Desde ser un acto de deferencia de entidades supranaturales, hasta entenderla como un proceso susceptible de observación y estudio objetivo. Introducir orden en el estudio de la creatividad, nos permitirá contrastar las diversas ideas que dan fundamento a su explicación. Desde esta perspectiva se podrá entender la relación implícita entre la educación y la creatividad, así como la dinámica existente entre ambos fenómenos. En ese mismo sentido, y dada la escases de estudios que permitan reconocer la existencia de una propuesta educativa eficaz favorecedora de la creatividad, interesa discutir la existencia de campos conceptuales comunes entre la creatividad y ciertas teorías del aprendizaje basado en la construcción de significados.